domingo, 15 de septiembre de 2013

PREGUNTAS DEL VÍDEO: VIAJE AL INTERIOR DEL CUERPO HUMANO

ACTIVIDAD 2.

PREGUNTAS:

¿Porque está constituido el cuerpo humano?
El cuerpo humano está organizado en diferentes niveles jerarquizados. Así, está compuesto de aparatos; éstos los integran sistemas, que a su vez están compuestos por órganos conformados por tejidos, que están formados por células compuestas por moléculas.

¿Cómo se inicia la vida del ser humano según el vídeo?
Se desarrolla a partir de que un espermatozoide fertilizara a un ovulo y creara una nueva vida.

Describe las etapas de desarrollo embrionario.
Segmentación: Durante esta etapa el cigote presenta una serie de divisiones que producen gran cantidad de células denominadas blastómeros.
El aspecto que toma el huevo después de muchas divisiones es el de una mora, por eso a ese estado se le conoce con el nombre de mórula; posteriormente se forma en la parte interna de esta masa de células una cavidad central denominada blastocele: Esta fase recibe el nombre de blástula.
La segmentación se efectúa de manera diversa según la cantidad de vitelo que tenga el huevo; a menor cantidad de vitelo mayor velocidad de multiplicación y viceversa.
Blastulación: Las sucesivas divisiones de la segmentación conducen a una etapa en la que el cigote ha alcanzado un gran número de células.
A esta etapa se le denomina blástula y aparece como una bola o pelota, con una cavidad en su interior que se denomina blastocele.
Gastrulación: Durante esta etapa suceden un conjunto de procesos que tienen por objeto la formación de las capas fundamentales del embrión: ectodermo, mesodermo y endodermo.
De estas tres capas derivan los diferentes órganos y sistemas propios de cada especie.
Órgano génesis: Consiste en la formación de órganos en el embrión a partir de las tres hojas embrionarias. Naturalmente antes de que los órganos adquieran su forma definitiva como en el adulto, se inicia su desarrollo con el esbozo o formación de órganos rudimentarios, que luego con la diferenciación y el crecimiento toman la forma definitiva propia de los adultos. De las tres hojas embrionarias que se forman durante la gastrulación se derivan todos los órganos del cuerpo

¿A  partir de qué mes se forma la columna vertebral?
El segundo mes de embarazo.


¿Cuándo se forma nuestro sistema nervioso?
Al quinto mes de embarazo se forma el sistema nervioso esto se debe  por el crecimiento del cerebro que depende del aumento del tamaño de los cuerpos de las células, de la gran elongación de los axones y del incremento de las ramificaciones dendríticas.

¿Cómo se desarrolla el aparato digestivo?
El sistema digestivo se desarrolla a partir del tubo intestinal primitivo de origen endodérmico, que se forma como consecuencia del plegamiento del embrión.
Inicialmente este tubo se puede considerar dividido en cinco partes:
·         Faringe
·         Intestino anterior
·         Intestino medio
·         Intestino posterior
·         cloaca

¿Cuantas funciones realiza el hígado?
El hígado realiza 500 funciones distintas desde generar el calor corporal y procesar las toxinas

¿Cuáles son las funciones de los riñones?
·        - Mantienen el nivel del agua en el organismo
·        - Purifican unos 200 litros de sangre al día
·      -   Moderan el balance de ácidos evitando su excesiva acumulación en el organismo.
·   - Regulan la cantidad de calcio en sangre y la producción de Vitamina D necesaria para la mineralización y fortalecimiento de los huesos.

¿Para qué sirve la lactancia?
Para el cuidado y el desarrollo del bebe porque por medio de la leche notro ingerimos nutrientes que pueden protegernos de las bacterias dañinas a nuestro cuerpo

¿Describe las etapas de desarrollo del ser humano? infancia, adolescencia, madurez y vejez
Infancia: Debido a que el cerebro crece tan rápidamente durante  la niñez se van estableciendo millones de  nuevas conexiones en ese tiempo convirtiéndolo en el periodo perfecto para aprender
Adolescencia: la pubertad comienza cuando el hipotálamo libera una proteína llamada quispeptina por todo el cerebro, la quispeptina desencadena la producción de otras hormonas por todo el cuerpo,esto estimula el desarrollo de los genitales, en las mujeres se presenta en la ovulación (menstruación) y atracción del sexo opuesto.
En los hombres empieza la producción de espermas, aumento de testosterona, cuerdas vocales más anchas, aumento de vello corporal y masa corporal, atracción al sexo opuesto.
Juventud: en esta etapa el cuerpo deja de crecer pero nunca de cambiar, nuevas células crecen para reemplazar a las viejas, órganos enteros se renuevan y los tejidos se renuevan rápidamente.
Madurez: La piel pierde su elasticidad, firmeza y se arruga, la vista también cambia el problema radica en el cristalino ya que desde que nacemos nunca es reemplazado y así que con el tiempo es desgastado.
La forma del cuerpo cambia se gana peso con cualquier alimento que nosotros consumamos y el metabolismo es inestable.
Vejez: los sentidos se ven mermados, disminución del sentido del oído, la vista va disminuyendo, enfermedades como osteoporosis por el deterioro de los huesos y las células ya no son incapaces de dividirse.

¿Qué es el ADN? y ¿cómo describirías la participación de este en el ser humano?
Dentro de cada célula existe ese motor extraordinario una máquina que le indica a cada una de ellas como ha de crecer y que funciones va a llevar a cabo es el ADN y es único en cada persona.  La participación del ADN determina nuestro aspecto y nuestra forma de ser también establece el devenir de nuestra existencia, decide cuando viviremos, cuando nos desarrollaremos, cuando envejeceremos y cuándo moriremos.

¿Cuáles son los principales órganos del cuerpo humano y
Cuales consideras como vitales?
Los pulmones, los intestinos, estomago, riñones, hígado, corazón y el cerebro.
Todos los órganos de  nuestro cuerpo son vitales ya que nuestro cuerpo es como una máquina que depende de todos los órganos para que este funcione perfectamente.

Existen órganos secundarios o terciarios con los que cuenta el cuerpo humano, señala con que órganos podríamos vivir en caso de que presentáramos problemas de función o no los tuviéramos y mantendríamos una vida medianamente saludable.
Riñón y pulmón pero nuestra vida ya no sería la misma porque necesitaríamos más cuidados a nuestra salud.

¿Cuáles son los huesos más pequeños de nuestro cuerpo? Y ¿Qué funciones cumplen?  
Los osciculos son los más pequeños huesecillos que son el (martillo, yunque y estribo) cumplen la función de oír porque sin ellos no oiríamos nada.


¿Cuáles son nuestros sentidos?, Describe cada uno de ellos.
Oído: El oído es un órgano de la audición que está situado a ambos lados de la cabeza, en los huesos temporales y es que nos permite recoger y percibir las sensaciones auditivas.
Olfato: El sentido del olfato nos permite recibir del exterior los estímulos olorosos. Este sentido, en general, está mucho más desarrollado en algunos animales que en el hombre. 
Vista: Sentido por el cual se percibe la luz, formas y colores de los objetos. El órgano sensorial es el ojo, que capta los estímulos luminosos; la retina los transforma en impulso nervioso, que recoge el nervio óptico, y a través de la VIS óptica llega a los centros visuales de la corteza cerebral a nivel de los lóbulos occipitales.
Gusto: La lengua es un órgano móvil situado en el interior de boca, impar, medio y simétrico, que desempeña importantes funciones como la masticación, la deglución, el lenguaje y el sentido del gusto. 
Tacto: El tacto, es otro de los cinco sentidos de los seres humanos y de otros animales. A través del tacto, el cuerpo percibe el contacto con las distintas sustancias, objetos, etc. Los seres humanos presentan terminaciones nerviosas especializadas en la piel, que se llaman receptores del tacto. Estos receptores se encuentran en la epidermis (capa más externa de la piel) y transportan las sensaciones hacia el cerebro a través de las fibras nerviosas.

Describe cómo se desarrolla el movimiento en el ser humano hasta llegar a los patrones básicos de movimientos.
Primero se encuentra el equilibrio de nuestro cuerpo y mantenernos de pie y con todo eso ya realizado, estamos aún paso de poder caminar. 

¿Cuáles son los principales sistemas del cuerpo humano? Describe la funcionalidad de cada uno de ellos
Sistema óseo: el cual viene a ser el armazón de la anatomía humana, es aquél que soporta al cuerpo protegiendo a los órganos internos.
Sistema muscular: El cual está formado por más de 600 tejidos nerviosos llamados músculos y tendones, los cuales están fijados en el esqueleto.
Sistema nervioso: es el que se encarga de recibir los impulsos nerviosos que les hacen llegar los receptores: ojos, nariz, piel, boca, etc. Los interpreta y responde de manera adecuada. Es como un ordenador central (encéfalo) y un conjunto de cables (nervios) que llevan las ordenes a todos los órganos del cuerpo.
Sistema cardiovascular o cardiorespiratorio: es uno de los más importantes para el ser humano pues nos permite alimentarnos y recibir oxígeno para que el cuerpo continúa vivo. En esta área se encuentra el corazón, el cual bombea la sangre a nuestro cuerpo a través de las arterias y venas. El aparato respiratorio se encuentran los pulmones, las fosas nasales, faringe y laringe.
Sistema digestivo: en él se realiza la degradación de los alimentos a nutrientes para luego asimilarlos y utilizarlos en las actividades de nuestro organismo. Uno de los órganos principales son la boca, el estómago, los intestinos y el hígado.
Sistema excretor o urinario: Está formado por los riñones y sus conductos, que funcionan en la extracción de desechos metabólicos.
Sistema hormonal o endocrino: son glándulas productoras de hormonas que actúan en la regulación del crecimiento metabolismo y procesos reproductores.
Sistema linfático: es una amplia red de drenaje que ayuda a mantener los niveles de líquido corporal en equilibrio y defiende al cuerpo de las infecciones.
Sistema inmunológico: es la defensa natural del cuerpo contra las infecciones. Por medio de una serie de pasos, el cuerpo combate y destruye organismos infecciosos invasores antes de que causen daño.

¿A que nos dedicamos durante la niñez?
La niñez es conocida como la etapa donde el niño aprender de conocimientos y a comprender el entorno donde vivimos.

¿Porque ésta compuesto nuestro sistema nervioso?
Está compuesto por sistema nervioso central (cerebelo, encéfalo, medula espinal, cerebro)  y sistema nervioso periférico (nervios craneales, nervios espinales).

¿Qué función cumple?
 Funciona como un sistema de comunicaciones, que controla, mide y guía las funciones de cada órgano del cuerpo

 ¿Qué es la sinapsis?
Las neuronas crean continuamente enlaces que van originando nuevas conexiones estas son conocidas como sinapsis

¿Cómo aprendemos?
Aprendemos al establecer nuevas conexiones entre las neuronas cerebrales afianzándolas a través de la repetición, cuanto más fuerte sea el refuerzo más posibilidad que se quede grabado en la memoria.

¿Por qué se dice que la niñez es el periodo perfecto para aprender?
La niñez está dedicada principalmente a aprender ya que nuestro cerebro es un conjunto de cien mil millones de células nerviosas llamadas neuronas. Las neuronas se interconectan gracias a impulsos eléctricos cada impulso es una infinita fracción de conocimiento y memoria.

¿Cuál sería nuestro papel como educador(a)?

Mi papel como educadora seria darle a conocer al infante todo lo que implica la vida desde el nacimiento hasta la muerte. Pero explicarle de una forma en que los pequeños lo entiendan.

miércoles, 11 de septiembre de 2013

ACTIVIDAD:DIBUJO DE NOSOTROS

TRABAJO: realizar un dibujo de nosotros y representar lo que nos gusta con dibujos.

El propósito que tuvo esta actividad fue conocer mas a fondo a las compañer@s del salón, ya que tod@s pusieron sus gustos y lo que l@s identifica , algo que l@s demás no sabían, por el simple hecho de que la convivencia todavía no se da al 100% en el salón. En mi punto de vista la actividad se me hizo interesante porque supe mas cosas de las demás chic@s del salón.





REALIZADO POR KARINA HERNÀNDEZ BAUTISTA

martes, 3 de septiembre de 2013

TAREA 4 CUADRO

PROTEÍNAS
ALIMENTOS
Proteínas completas e incompletas
Carne de cerdo, alubias, soya, cereales como avena, arroz, maíz, trigo, yuca; semillas como las de girasol y ahuyama; nueces como pistacho, maní y castañas, y verduras como frijol, arveja, habichuela, cacahuates, calabaza, langosta, tomate, trigo, uvas y zanahoria.
MINERALES
ALIMENTOS
Calcio
Lácteos, frutos secos, pescados de los que se come la espina (anchoas, sardinas), sésamo y bebidas de soya enriquecidas.
Fósforo
Plátanos, leches, carnes, cereales, vegetales y legumbres.
Sodio
Sal, papa, jamón tocino, soja, ajo y cebolla
Magnesio
El cacao, la soya, los frutos secos, las legumbres, verduras verdes, trigo, verdolaga y el pescado.
Hierro
Carne, hígado, pescados, yema de huevo, cereales y frutos secos.
zinc
Ostras, mariscos, arenque hígado, legumbres, leche, salvado de trigo.
VITAMINAS
ALIMENTOS
Vitamina B1
Vísceras (hígado, corazón y riñones), Levadura de Cerveza, Vegetales de Hoja Verde, germen de Trigo, Legumbres, Cereales, Carne y Frutas.
vitamina B2
Levadura de Cerveza, Germen de Trigo, Verduras, Cereales,  Lentejas, Hígado, Leche Carne, Coco, Pan y Queso.
Vitamina B3
Harina Integral de Trigo, Pan de Trigo Integral, Levadura de Cerveza, Salvado de Trigo, Hígado de Ternera, Germen de Trigo, Arroz Integral de Almendras.
Vitamina B5
Levadura de Cerveza, Vegetales Verdes, Yema de Huevo, Cereales, Vísceras, Maní, Carnes, Frutas.
Vitamina B6
 Carne de Pollo, Espinacas, Garbanzos, Cereales, Aguacate, Sardinas, Plátano, Lentejas, Hígado, Granos, Atún y Pan.
Vitamina B8
Levadura de Cerveza, Yema de Huevo, Leguminosas, Riñones, Coliflor, Hígado, Leche y Frutas.
Vitamina B12
Pescado, Riñones, Huevos, Quesos, Leche, Carne y hígado.
Vitamina C
Leche de Vaca, Hortalizas, Verduras, Cereales, Carne, Frutas y Cítricos
Vitamina A
Leche, queso, mantequilla, Zanahoria, tomate, espinacas, calabaza, brócoli, perejil, lechuga, Melón, mango, papaya y durazno, Aceite de hígado de pescado, aceite de soja (soya).
Vitamina D
Lácteos como la leche fortificada, Quesos, Yema de huevo, Sardina, salmón, atún y aceites de pescado, Hígado, Exposición a la luz solar.
Vitamina E
Aceites vegetales y germinales, Vegetales de hojas verdes, Cereales y panes integrales.
Vitamina K
Vegetales verdes como la espinaca, la lechuga, el brócoli, Aceites vegetales, Hígado y Cereales integrales

TAREA 3 CUESTIONARIO

CUESTIONARIO DE LA LECTURA: NUTRICIÓN Y SALUD EN LA ADOLESCENCIA

Cada uno de los puntos anteriores se refiere a un factor que está relacionado con la nutrición de los adolescentes. ¿Puedes identificar a qué campo pertenece cada uno de ellos? Por ejemplo, el primero es el factor biológico ¿y los demás?
·         Físico
·         Económico
·         Familiares
·         Cultural
·         Sociales
·         Religiosos
·         Emocional

Hasta aquí, la autora ha insistido en que medio en el que se desarrollan los adolescentes influye en sus hábitos alimenticios. Piensa en ejemplos de cómo influyen: la familia, la escuela, los medios de comunicación y la colonia o el lugar de residencia.
·         La familia inculca el plato que se tiene que comer día a día sin tener en cuenta de los contenidos y sustancias que lo conforman.
·         La escuela aumenta la nutrición de alimentos porque existe más variedad de comida.
·         Los medios de comunicación influye en la nutrición porque promocionan cierto tipo de alimentos innecesarios.
·         En la colonia y la residencia existen compañas que nos ayudan a la buena nutrición.

Según la autora, ¿cuál es la función que deberían tener las personas que se relacionan con los adolescentes en el campo de la educación, la salud y la nutrición?
Dar el ejemplo, responsabilidad y buenos hábitos.

Explícate a ti mismo (a) porque cada uno de los grupos que menciona la autora se considera de riesgo en el aspecto nutricional
Embarazo y lactancia: se necesita más aporte de proteínas, vitaminas para el buen crecimiento del bebe ya que se pierden nutrientes del cuerpo humano.
Anticoncepción oral: se pierden de muchos nutrientes cuando uno consume los anticonceptivos ya que estos contienen sustancias químicas que no nos favorecen a nuestro cuerpo.
Atletas: por el consumo de sustancias anabolizantes y la no limitación de tiempo para recuperar el desgaste calórico que se pierde.
Medicamentos y usos de drogas: contienen sustancias químicas que hacen que se desgaste el cuerpo humano y pierda nutrientes y no nos beneficia es por eso que es necesario llevar una buena alimentación.
Dietas naturales, macrobióticas y vegetarianas: los nutrientes que contienen no nos favorecen al cuerpo humano es por eso que se tiene que modificar el hábito alimenticio y consumir alimentos de un valor nutricional alto.

Observa cómo los dos párrafos anteriores se dedican a explicar la primera frase del apartado: “Durante la adolescencia, las necesidades nutricionales se relacionan directamente con los cambios en la composición corporal, y guardan un vínculo más estrecho con la edad fisiológica que con la cronológica.” Es decir, la autora nos explica el proceso de crecimiento en la adolescencia y las razones por las que comemos más en ese periodo de la vida.
Define las siguientes palabras: fisiológica, menarquía, epífisis óseas.
·         Fisiológico: ojos, nariz y boca.
·         Menarquía: primera menstruación.
·         Epífisis óseas: alargamiento de los huesos en el crecimiento.

Los hombres y las mujeres no crecemos igual. ¿Cuáles son las diferencias que resalta la autora?
Los hombres ganan peso y en cambio en una mujer lo distribuye en todo el cuerpo.
Los hombres requieren una buena alimentación como son: las proteínas, vitaminas, zinc, hierro y magnesio. 

Cuando conversamos sobre alimentación y dietas estamos acostumbrados a escuchar o a mencionar la palabra calorías. Pero ¿sabemos realmente de qué se trata? Investiga y define claramente qué es una caloría.
La caloría es el tejido que compone al cuerpo.

Según lo mencionado en los dos párrafos anteriores ¿cuál es la relación entre el consumo de proteínas y el de calorías?
Que nos benefician al consumirlo hacen que nuestro cuerpo este saludable.

Según la autora ¿cuál es la fuente más recomendable de vitaminas, las fórmulas químicas o los alimentos naturales?
Frutas y vitaminas

 ¿Para qué sirve la evaluación nutricional?
Llevar un control y llevar un desarrollo adecuado.



Para comprender mejor este apartado, busca cuál es la idea central de cada tema. Si bien se proporcionan datos alimenticios y listas de nutrientes, en cada uno hay una idea central.
Embarazo y lactancia: Durante el embarazo y la lactancia en la adolescencia es muy importante aumentar el consumo de proteínas, calorías y vitaminas.
Anticoncepción oral: En la actualidad, no existen suficientes pruebas que indiquen la necesidad de suplementación. Sin embargo, se hace necesaria la orientación respecto a una dieta adecuada que fomente mejores hábitos nutricionales y la observación clínica de la adolescente que usa anticonceptivos, con fines de reposición adecuada de esos nutrientes.
Deportes: Es muy importante consumir calorías, proteínas, vitaminas además de aumentar el consumo de líquidos.
Medicamentos y uso de drogas: Es preciso considerar la suplementación cuando se comprueba una deficiencia nutricional es por eso que se debe de aumentar el consumo de proteínas y vitaminas entre otras.
Dietas naturales, macrobióticas y vegetarianas: aumentar el consumo de vitaminas B 12, B 6 y D, riboflavina, calcio, hierro y zinc. De ser necesaria, la suplementación deberá provenir de alimentos naturales de bajo costo, educando acerca de su valor nutricional y el consumo equilibrado de los alimentos.


Ø  TRASTORNOS NUTRICIONALES Y ENFERMEDADES COMUNES O CRÓNICAS
Los educadores convivimos de manera cotidiana con los adolescentes, por lo que tenemos la posibilidad de observarlos y, en su caso, detectar problemas nutricionales.

Anemia ferropénica: Consiste en la deficiencia de la ingesta y absorción de hierro.
Signos y síntomas relacionados con la anemia

El síntoma más frecuente de la anemia es el cansancio (sensación de agotamiento y debilidad). Otros signos y síntomas de la anemia pueden ser:
o   Dificultad para respirar
o   Mareo
o   Dolores de cabeza
o   Frío en las manos y los pies
o   Piel o membranas mucosas más pálidas de lo normal. (Las membranas mucosas son el tejido que cubre el interior de la nariz, la boca y otros órganos y cavidades del cuerpo).
o   Ictericia (color amarillento de la piel o de la parte blanca de los ojos) 
Anemia hemolítica: Se presenta con más frecuencia en personas de raza negra y produce baja estatura y atraso del desarrollo puberal.
Si la anemia es leve, es posible que usted no tenga ningún síntoma. Si el problema se desarrolla lentamente, los síntomas que pueden producirse primero abarcan:
·         Sentirse malhumorado
·         Sentirse débil o cansado más a menudo que de costumbre, o con el ejercicio
·         Dolores de cabeza
·         Problemas para concentrarse o pensar

Si la anemia empeora, los síntomas pueden abarcar:
·         Color azul en la esclerótica de los ojos
·         Uñas quebradizas
·         Mareo al ponerse de pie
·         Color de piel pálido
·         Dificultad para respirar
·         Lengua adolorida
 

¿Qué recomendaciones podrías hacer a los adolescentes basado en la información que nos han dado sobre las caries?
Que la higiene oral es necesaria para prevenir las caries, cepillarse por lo menos dos veces al día y usar la el hilo dental para quitar los restos de comida que no podemos quitar con el cepillo dental.

El acné está relacionado con muchos factores, pero parece que la alimentación no interviene en ello. ¿Qué otras ideas has escuchado acerca de por qué aparece el acné?
El acné es muy común en adolescentes, pero cualquier persona puede tenerlo, incluso los bebés. Los cambios hormonales pueden provocar que la piel sea más grasosa.

El acné tiende a ser hereditario y puede desencadenarse por:
·         Cambios hormonales relacionados con la pubertad, los períodos menstruales, el embarazo, las píldoras anticonceptivas o el estrés.
·         Cosméticos o productos para el cabello grasosos u oleaginosos.
·         Ciertos fármacos (como los esteroides, la testosterona, los estrógenos y la fenitoína).
·         Niveles altos de humedad y sudoración.

Las investigaciones no muestran que el chocolate, las nueces o los alimentos grasosos causen acné. Sin embargo, las dietas ricas en azúcares refinados pueden estar relacionadas con el acné


Cómo prevenir desde la adolescencia las enfermedades crónicas
El sedentarismo y la inactividad física, así como los malos hábitos alimenticios, se han convertido en la causa número uno de morbi-mortalidad a nivel nacional y mundial, siendo así que 8 de cada 100,000 personas presentan una o varias enfermedades crónicas degenerativas de esta índole.

Estas son, entre otras, las principales causas de frecuentes consultas médicas, por tanto del deterioro en la calidad de vida de la población, así como del incremento de los costos de la atención médica y el aumento en el tiempo de recuperación de una incapacidad.

El mantenimiento de la actividad física, así como el estilo de vida y la carga genética, hacen que una persona enferme menos o más. Pero sin duda son más los beneficios que acarrea la práctica de una actividad física moderada, controlada y dirigida, debido a que el ejercicio estimula todos los sistemas del organismo, como lo son el muscular esquelético, liso y cardiaco, el nervioso, el endocrino, el osteoarticular y el inmune, entre otros.
Hoy día se busca ante todo prevenir y retardar la aparición de enfermedades no transmisibles de carácter crónico y degenerativo, como son las enfermedades coronarias y sus factores de riesgo, que incluyen la hipertensión, la diabetes mellitus, las dislipoprotreinemias, las cardiopatías coronarias no congénitas, la arteriosclerosis, la aterosclerosis, la obesidad, el sobrepeso. También se desea evitar patologías como las enfermedades osteoarticulares, la depresión y las enfermedades del tracto respiratorio superior, entre otras, al ser causadas en general por el sedentarismo, malos hábitos alimenticios o de vida, entre otros.

Uno de los hábitos para prevenir esta enfermedad es evitar el consumo de colesterol. ¿Qué otros puedes identificar?
1.    Antecedentes familiares de hiperlipidemia
2.    Ciertas afecciones, por ejemplo:
ü     Diabetes
ü     Hipotiroidismo
ü     Problemas renales
ü     Enfermedad hepática
ü     Síndrome de Cushing

Piensa en como harías una actividad escolar para que los adolescentes obtuvieran la información sobre la sal y el sodio sugerida

Realizar una exposición acerca de los beneficios y repercusiones además de los valores nutricionales que el sodio y la sal lo conforman.

                                                                    
 La autora menciona diversos factores que influyen en la conducta dietética de los adolescentes con cáncer. ¿Cuáles son estos factores?
·         Efectos tóxicos de muchos agentes anticancerígenos sobre la saciedad, el paladar y la ingestión y absorción de los alimentos
·          La interrelación de los factores emocionales y de equivalentes depresivos que se producen a manera de reacción también puede modificar la conducta dietética de los adolescentes con neoplasias.
·          El miedo a la muerte, la debilidad física, el aislamiento social, los cambios de apariencia física y el dolor pueden influir en los hábitos alimentarios.